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公益班、公開班、局部班、內(nèi)訓班系列圖文報道：
咨詢式培訓模式是為了有效提升企業(yè)人力資本，解決個人及組織在管理中出現(xiàn)的問題而研發(fā)的一種全新的咨詢式培訓模式,，因為它具有鮮明的特點，區(qū)別于傳統(tǒng)的企業(yè)內(nèi)訓,，所以行業(yè)內(nèi)稱為咨詢式培訓模式,。它通過運用體系化的工具方法，在培訓前,、培訓中,、培訓后實施，充分調(diào)動所有相關(guān)人員參與,，通過實施四級評估體系,，以達到人力資本增值，企業(yè)績效提升的培訓目標,。
咨詢式培訓模式的特點：
1.人力資本增值：人力資本是通過教育,、培訓、保健,、勞動力遷移,、就業(yè)信息等獲得的凝結(jié)在員工身上的知識、技能,、健康狀況和水平的總和,。企業(yè)人力資本的存量和增量決定了企業(yè)有多大的競爭力。本培訓模式能有效提升員工的學習能力,、溝通能力,、合作意識、自我認識能力,，使企業(yè)人力資本增值,。
2.聚焦問題：根據(jù)官方權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，培訓只能解決30%的企業(yè)在管理出現(xiàn)的問題,。咨詢式培訓2.0模式培訓的目標就是幫助企業(yè)解決問題,，通過體系化的工具方法及全體人員的能力合作，我們解決的問題數(shù)量與質(zhì)量要遠遠高于普通培訓。
3.四級評估：1959年,，唐納德?柯克帕特里克提出了培訓效果評估的四層次模型以來,，培訓效果就成為了培訓界最受關(guān)注的課題。培訓的一級,、二級評估被眾多的機構(gòu)和企業(yè)采用,，企業(yè)界和理論界都有非常成熟的方法和工具，而第三,、四級的評估到目前為止,，一直沒有得到有效的解決。咨詢式培訓2.0模式能夠非常好的解決這個問題,，從而在員工行為和企業(yè)業(yè)績層面取得很好的培訓效果,。
4.體系化方法論：經(jīng)過多年的實踐積累，通過不斷完善與創(chuàng)新,，咨詢式培訓模式逐漸形成了自己一套體系化的方法論,，通過在培訓前、培訓中,、培訓后的系統(tǒng)化實施,，從而保證培訓取得超出預(yù)期的收益。
5.全員參與：為了保證取得預(yù)期的培訓效果,，在整個培訓體系中有若干種不同角色的人,，在不同的培訓階段發(fā)揮各自的作用。這幾種人包括領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、指導(dǎo)者、承辦者,、參與者,、配合者等，只有不同角色的人一起參加,，各自發(fā)揮自己的作用才能使整個培訓取得較好的培訓結(jié)果,。
6.博采眾長：咨詢式培訓模式借鑒了國際行動學習協(xié)會（WAIL）的Action Learning技術(shù)，International Society for Performance Improvement的Human Performance Technology(HPT)技術(shù),，以及國內(nèi),、國際知名咨詢公司，如IBM,、華夏基石,、中華薪酬網(wǎng)等公司的咨詢方法，并結(jié)合中國式管理的特點和客戶需求研發(fā)創(chuàng)新的一種培訓模式,。
角色定位
1,、 領(lǐng)導(dǎo)者
工作職責
1） 參與發(fā)起本次培訓,，宣傳推廣培訓的意義及模式
2） 組織監(jiān)督培訓執(zhí)行，保證培訓效果
3） 建立監(jiān)督機制,，考核組織者和承辦者
4） 關(guān)鍵節(jié)點出席：開班典禮,，結(jié)業(yè)匯報
任職資格
1） 認同咨詢式培訓模式，對培訓的效果給予很大的期望
2） 在組織中有影響力,、號召力和強制執(zhí)行能力
3） 公司高層或人力資源部負責人
2,、 組織者
工作職責
1） 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的指示具體落實培訓項目
2） 組織協(xié)調(diào)各方資源，包括供應(yīng)商,、時間,、場地、課程,、師資等
3） 挑選協(xié)調(diào)服務(wù)參訓者,，包括下發(fā)通知，組織上課,，食宿安排,，培訓紀律維護等
4） 監(jiān)督考核供應(yīng)商和師資，保證培訓效果
任職資格
1）認同咨詢式培訓模式,，對培訓效果寄予很大期望
2）集團公司人力資源部副總或培訓部門負責人
3）執(zhí)行能力強,，要一以貫之，不能虎頭蛇尾
4）責任心強,， 能夠克服培訓過程中出現(xiàn)的困難，保證培訓效果
3,、指導(dǎo)者
工作職責
1）培訓中期負責按照咨詢式培訓模式,，對參訓者進行指導(dǎo)
2）熟悉培訓行業(yè)及咨詢式培訓模式，得到官方認證
3）培訓后期能夠參與指導(dǎo)參訓者,，幫助方案落地,，保證企業(yè)業(yè)績提升
任職資格
1）專職培訓師，得到中智為太官方授權(quán)
2）授課經(jīng)驗豐富,，有服務(wù)同行業(yè)客戶的成功案例
3）責任心強,，對學員提供的問題和遇到的困難能一一解答
4）知識技能豐富，能夠?qū)W員有所幫助
4,、承辦者
工作職責
1）按照領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的要求,，根據(jù)企業(yè)實際情況撰寫培訓實施方案
2）按照培訓需求制定課程體系，聘請師資
3）負責整個培訓項目的實施
4）負責學員,、師資的組織,、協(xié)調(diào)、服務(wù)工作
任職資格
1）熟悉行業(yè)和企業(yè)的特點,，了解參訓者的情況
2）有成功實施此類培訓項目的經(jīng)驗
3）項目經(jīng)理和工作人員敬業(yè),，責任心強,，服務(wù)意識好
5、參訓者
工作職責
1）通過培訓提升自己的知識技能,，使公司的人力資本增值
2）通過培訓解決小組承擔的問題,；
3）起草、陳述,、匯報方案,，方案落地執(zhí)行。
4）積極參與項目和小組討論,，找到問題的解決方案
5）支持變革,，包括公司的變革和個人思維模式的轉(zhuǎn)變
6）挑戰(zhàn)自己，提升自己的學習,、溝通,、合作、解決問題能力
任職資格
1）滿足培訓項目實施需求,，工作與培訓內(nèi)容相關(guān)聯(lián)
2）來自不同背景,、不同職能部門，不同業(yè)務(wù)單元,、不同層級
3）組織中最優(yōu)秀,、最聰明的人
4）后備人員或未來的領(lǐng)導(dǎo)者
評估體系
自從有了培訓以后，就出現(xiàn)了有關(guān)培訓評估模型的探討,，柯克帕特里克的四層次模型是最著名的評估框架,。該模型認為評估必須回答四個方面的問題，從四個層次分別進行評估,，即參訓者的反應(yīng)（參訓者滿意程度）,、學習（知識、技能,、態(tài)度,、行為方式方面的收獲） ；行為（工作中行為的改進）,；業(yè)績（參訓者所在企業(yè)增加的業(yè)績）對組織和企業(yè)的影響,。
篩選問題的原則
咨詢式培訓模式是一個通過解決企業(yè)實際存在的達成人才開發(fā)的目標的一種培訓方式，因此,，需要以企業(yè)急需解決的實際問題為載體,，這個問題需要符合：
重要性：對公司具有重要意義
復(fù)雜性：需要大家齊心協(xié)力才能解決
緊迫性：如果不盡快解決，其造成的負面影響會很大
收益性：能通過標準對比或財務(wù)收益方式,，體現(xiàn)其收益性
沒有答案：需要大家齊心協(xié)力尋找答案,，而且這個問題是管理類問題，而非專業(yè)類問題（專業(yè)問題可以請專家直接給出答案）
基于以上標準,，請您提出2-3個希望在這次培訓中解決的問題,。
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